Common questions about AAC services in early intervention

Résumé :
Les systèmes de communication augmentée et alternative (CAA) incluent aussi bien les outils physiques (images, synthèse vocales,…) que les gestes manuels ou encore, les adaptations des comportements de l’interlocuteur. Ils sont parfois utilisés sans le savoir mais peuvent aussi être exploiter volontairement et ce, dès la naissance de l’enfant pour stimuler sa communication et éviter que les difficultés communicatives s’installent et en particulier, altèrent sa parole. Selon les auteurs, il est important que les parents et les professionnels aient la capacité d’identifier les comportements communicatifs de l’enfant afin de les stimuler et d’aider leur développement. Les parents et les professionnels peuvent apprendre à adapter leurs comportements pour augmenter la communication de l’enfant. Cet article est important car il va à l’encontre des apriori qui ont pu avoir des effets négatifs sur le développement de l’enfant susceptible de présenter un trouble de la communication dus à une déficience sensorielle, motrice et/ou cognitive. Ces apriori sont encore trop présents. En se basant sur une revue de la littérature, les auteurs donnent des arguments et des indications notamment pour : (1) une utilisation des CAA dès les premières interactions avec l’enfant, sans attendre aucun pré-requis ; (2) le fait que les CAA n’interfèrent pas avec le développement de la parole mais au contraire : facilitent l’acquisition du langage parlé en facilitant l’interaction et les compétences langagières. De plus, on ne peut pas savoir apriori si un enfant va parler ou pas. Il ne faut pas attendre de se rendre compte qu’il n’arrive pas à parler pour lui donner un moyen de communiquer ; (3) un apprentissage du vocabulaire basé sur l’usage (e.g. ne pas attendre d’être sur que l’enfant comprenne pour lui apprendre). Les auteurs expliquent aussi pourquoi l’enfant peut utiliser un CAA de manière non adaptée parfois et pourquoi il faut le laisser expérimenter le système. Ainsi, cet article fournit de nombreuses réponses à des questions très communes en ce qui concerne les troubles de la communication chez l’enfant et oriente les parents et les professionnels vers une approche pragmatique du trouble potentiel ou avéré de ce trouble.
Publisher : Informa UK Ltd UK

Note :
Traduction du titre : Questions communes en ce qui concerne l’utilisation des CAA dans les services de prise en charge précoce