Offering choices to people with intellectual disabilities: an interactional study.
Auteur : Antaki C. and Finlay W. and Walton C. and Pate L.
Année : 2008
Journal : Journal of Intellectual Disability Research
Institution : Department of Social Sciences, Loughborough University, Loughborough Leics, England; Department of Psychology, Surrey University, Guildford, Surrey, England;Department of Psychology, Lancaster University, Lancaster, England
Résumé :
En 2005 le Royaume-Unis a fait passer une loi selon laquelle les personnes avec une déficience intellectuelle doivent pouvoir faire leur choix au quotidien. Les auteurs constatent que c'est facile à dire mais pas simple à mettre en place. Ils sont allés filmer des interactions entre des professionnels et personnes avec une déficience intellectuelle dans un institut, régulièrement pendant 9 mois. Ils ont sélectionnés 120 épisodes de propositions de choix par les professionnels vers les personnes avec déficience qu'ils ont analysé par l'analyse conversationnelle. Ils ont mis en évidence les différentes méthodes utilisées par les professionnels pour permettre aux personnes avec déficience intellectuelle de faire un choix. Ils ont montré que malgré la bonne volonté des professionnels et la validité de ces méthodes, elles ont aussi des effets « pervers » notamment du fait que les personnes avec déficience peuvent interpréter une suggestion autre que leur première réponse, ou une demande de confirmation, comme un indicateur qu'ils ont donné une mauvaise réponse et donc, modifier leur choix initial.
Url : http://search.ebscohost.com.gate3.inist.fr/login.aspx?direct=true&db=pbh&AN=35324088&lang=fr&site=ehost-live
Note :
Traduction du titre : Offrir la possibilité de choisir aux personnes avec une déficience intellectuelle : une étude interactionnelle
