Phonetic intelligibility testing in adults with Down syndrome
Auteur : Bunton Kate and Leddy Mark and Miller Jon
Année : 2007
Journal : Down's syndrome research and practice: the journal of the Sarah Duffen Centre/University of Portsmouth
Institution : Department of Speech, Language, and Hearing Sciences, University of Arizona, Tucson, AZ; Waisman Center, Department of Communicative Disorders, University of Wisconsin-Madison, Madison, WI
Résumé :
Cet article présente une étude de l'intelligibilité de la parole d'adultes avec Trisomie 21 en utilisant la méthode d'analyse des erreurs phonétiques développée par Kent et al. (1989). Les participants étaient 5 hommes avec Trisomie 21 (26-39 ans) avec un âge adaptatif à l'échelle de Vineland entre 9 et 18 ans. La tâche de ces personnes était de lire des mots isolés. Après deux essais, en cas d'erreur mais pas de distorsion, l'expérimentateur demandait au sujet de répéter le mot après lui. Dans un second temps, les productions étaient présentées en ordre aléatoire, mais en bloc pour chaque locuteur, à 10 sujets ordinaires et naïfs qui devaient choisir parmi quatre mots celui que le locuteur avait produit selon eux. Ce test à choix multiples a permis une première évaluation de l'intelligibilité du locuteur mais a aussi montré que souvent, les auditeurs percevaient autre chose que l'un des 4 mots. Pour cette raison, 5 experts ont ensuite retranscrit les productions des locuteurs avec Trisomie 21 et mis en avant plusieurs erreurs dans un même mot. Les résultats montrent des scores d'intelligibilités (% de mots correctement identifiés par les auditeurs) très variables selon les locuteurs avec Trisomie 21 (entre 40% et 75%). Si le nombre d'erreurs est variable, le type d'erreurs est similaire, avec des erreurs sur les clusters consonantiques en début et fin de mots, sur les voyelles et sur le lieu d'articulation des consonnes. Les erreurs ne peuvent s'expliquer selon les auteurs uniquement en terme d'anatomie ou de tonus musculaire mais impliquent certainement des problèmes de contrôle moteur encore mal identifiés. Les auteurs défendent une conception du langage au sens large dans laquelle les fonctions motrices qui permettent la production de la parole jouent un rôle fondamental et pointent en particulier vers l'effet de la limite de ces fonctions sur les capacités d'expression et de communication des personnes avec Trisomie 21.
Publisher : NIH Public Access
Note :
Traduction du titre : Evaluation de l'intelligibilité phonétique chez les adultes avec Trisomie 21
