Rencontre autour de l'expertise collective Inserm sur les déficiences intellectuelles
Date de publication : 15/11/2016 12:39:10
Point sur les connaissances d'aujourd'hui et les priorités de demain
Cette rencontre a été organisée par les Universités de Fribourg et de Genève, le 15 Novembre 2016 à Fribourg, afin de présenter le rapport d’expertise collective de l’INSERM publié en 2016 sur les déficiences intellectuelles : "Déficiences intellectuelles, une expertise collective de l’Inserm".Ce rappor ...
Un article sur le projet ComEns sur le site handicap.fr
Date de publication : 17/08/2016 13:53:04
Aimée Le Goff a publié un article sur le site handicap.fr le 31/07 sur le projet ComEns sur la base de nos interventions, il est consultable ici: https://informations.handicap.fr/art-trisomie-communication-technique-989-8985.php.
Consentement éclairé et formulaires adaptés aux personnes avec une déficience intellectuelle
Date de publication : 13/08/2016 13:45:12
L'implication des personnes dans la recherche requiert que ces personnes donnent leur consentement éclairé pour participer. Afin d'obtenir ce consentement éclairé, les chercheurs doivent rédiger des formulaires expliquant le contexte et les objectifs de leur recherche, ce que le participant doit faire, les bénéfices et les risques possibles, le droit et les modalités de retrait de l'étude, la prés
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Un article sur le projet ComEns dans le Journal du CNRS
Date de publication : 12/07/2016 09:58:54
Le Journal du CNRS a publié un article sur nos travaux dans le cadre du projet ComEns. L'article est consultable en ligne ici.
Trisomie 21 : Stratégies de communication multimodale lors d’une prise en charge orthophonique de groupe. Etude de groupe et de cas multiples chez des enfants âgés de 4 à 6 ans.
Date de publication : 23/06/2016 17:06:38
Zoé Caruana, étudiante de l'Université de Franche-Comté – UFR SMP – Orthophonie, a réalisé son mémoire de fin d'études sous notre direction. Dans ce travail, nous nous sommes intéressées aux stratégies communicatives multimodales des enfants avec T21 en situation d’interaction avec des pairs (autres enfants) et avec deux orthophonistes lors d’un groupe de communication et de langage. A cette fin,
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