De l'importance d'avoir un outil pour communiquer

Helen Keller était devenue sourde, aveugle et muette après une congestion cérébrale à l'âge de 19 mois. Privée de tout moyen d'expression, elle faisait des crises que ses parents avaient du mal à gérer, jusqu'à l'arrivée de son éducatrice Anne Sullivan qui va lui ré-apprendre le langage par le toucher. La citation ci-dessous, extraite de l'auto-biographie d'Helen Keller, montre comment elle a redécouvert le langage.
"We walked down the path to the well-house, attracted by the fragrance of the honey-suckle with which it was covered. Someone was drawing water and my teacher placed my hand under the spout. As the cool stream gushed over one hand she spelled into the other the word water, first slowly, then rapidly. I stood still, my whole attention fixed upon the motions of her fingers. Suddenly I felt a misty consciousness as of something forgotten, a thrill of returning thought, and somehow the mystery of language was revealed to me. I knew then that "w-a- t-e-r" meant the wonderful cool something that was flowing over my hand. (...) Everything had a name, and each name gave birth to a new thought." Keller (1902), p.15-16
Une traduction :
"Nous marchions sur le chemin de la maison, attirées par le parfum du chevre- feuille dont il était recouvert. Quelqu’un puisait de l’eau et mon professeur mit mes mains en-dessous du tuyau. Tandis que l’eau fraiche coulait sur une de mes mains, elle épelait sur l’autre le mot eau, d’abord doucement puis rapidement. Toute mon attention était rivée sur le mouvements de ses doigts. Soudainement, je pris vaguement conscience de quelque chose d’oublié, le trésaillement d’une pensée qui revenait, et c’est ainsi que le mystère du langage se révéla à moi. Je sus que « e-a-u » désignait la merveilleuse chose fraiche qui coulait sur mes mains. (...) Toute chose avait un nom, et chaque nom engendrait une nouvelle pensée."