Les personnes avec une déficience intellectuelle ont du mal à comprendre l'information quand elle n'est pas présentée de manière adaptée à leurs capacités. Des associations comme Change et UNAPEI, ont produit des guides fournissant des directives pour réaliser des supports de communication accessibles aux personnes av ...

Le CELL (Center for Early Literacy Learning) est une initiative de l'instut Orelena Hawks Puckett en Caroline du Nord (http://www.puckett.org) financée par le gouvernement américain qui favorise les pratiques pour l'alphabétisation précoce des enfants avec des troubles du développement de la naissance à 5 ans. Le site du CELL fournit de nombreuses ressources pour les parents, les professionnels, l ...

En 2013, des chercheurs américains connus pour leurs travaux sur la dysarthrie ont publié un article répertoriant les travaux de recherche sur la parole des personnes avec T21 publiés depuis les années 1950. Cet article montre que les personnes porteuses de T21 ont des difficultés de différents ordres, touchant aussi bien la voix, que l'articulation et la prosodie. Les auteurs constatent aussi plu ...

Les personnes avec Trisomie 21 ont de grosses difficultés pour parler. Pourtant, comme le montre une revue des articles scientifiques sur la parole des personnes avec Trisomie 21 (Kent et Vorperian, 2013), très peu de recherches ont caractérisé les propriétés physiques de la parole de ces personnes. Les orthophonistes se basent souvent sur des évaluations qualitatives. La recherche sur la parole e ...

Dans le cadre de nos études sur le rôle du geste manuel dans l'apprentissage de la parole et du langage chez l'enfant, nous avons travaillé avec un étudiant du Pôle supérieur de Design de Villefontaine, Maxime Barnier. L'objectif était de travailler sur des scenarii de jeux et d'interaction adaptés aux enfants afin d'une part de pouvoir impliquer ...